## 地域DXの知見を次世代へ繋ぐ試み
　独立系システムインテグレーターとして知られるデジタル・インフォメーション・テクノロジー株式会社（以下、DIT）が、教育現場での新たな試みに乗り出した。同社は7月11日（土）、立教池袋中学校・高等学校の数理研究部を対象に、ドローン事業をテーマとした課外授業を開催。最新技術を単なる「知識」としてではなく、社会を変える「武器」として捉えるための実践的な場を提供した。

　背景にあるのは、DITが地方拠点で培ってきた実地経験だ。同社は北海道の函館市・北斗市において、ドローンを用いたスマート農業など、デジタル技術による地域課題の解決に奔走している。こうした最前線の知見を次世代の学びへと昇華させることが、今回の連携の大きな狙いとなっている。

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[生徒によるドローン操縦体験中の様子]

## 操縦体験から「ビジネス立案」へのステップアップ
　授業は、ドローン業界の最新動向や社会実装の事例紹介から始まった。生徒たちはトイドローンやFPV（First Person View）ドローンのシミュレーターを通じ、その操作性や技術的な特性を肌で感じ取った。

　しかし、この授業の真骨頂は体験の先にあった。「ドローンを活用して、どのような社会課題を解決できるか」というテーマで行われたグループワークだ。生徒たちはチームごとにビジネスアイデアを練り上げ、発表。さらに他チームからのフィードバックを受けてブラッシュアップを重ねる、実社会のビジネス構築に近いプロセスを体験した。

　講師や教員による講評では、各アイデアの実現可能性や発展性が議論され、技術がいかにして社会価値に転換されるのか、その核心に迫る時間となった。

![alt text](https://storage.diamondv.jp/photos/inserted/6j2g4U7hdSQCn3L5CEKxae/419204a6-70ab-4300-957e-06e8eed1e507.jpg)
[グループワーク中の生徒たち]

## 試行錯誤のなかに見えた「技術の未来」
　参加した生徒たちからは、技術の可能性に対する驚きと、ビジネス化の壁を実感した声が上がっている。

### 参加生徒のコメント
　「ドローン業界の課題や法律について知ることができ、とても興味を持ちました。」  
　「ドローンの未来や可能性について話し合うことで、自分の考える幅が広がりました。」  
　「社会課題を解決するビジネスを考える難しさと面白さを実感しました。」  

　講師を務めたDIT側も、生徒たちの真摯な姿勢に確かな手応えを感じている。

### 講師コメント
　「今回の課外授業では、どの生徒も講義内容に真摯に向き合い、グループワークでも真剣に議論を重ねる姿が印象的でした。ドローン操縦体験にも積極的に取り組んでいただき、今回の授業をきっかけにドローンやデジタル技術に興味を持っていただけたのであれば、講師として大変嬉しく思います。ドローンの活用はさまざまな分野で進んでいますが、さらなる社会実装に向けては多くの課題も残されています。それらの課題を乗り越えることで、ドローンの活躍の場は今後さらに広がっていくと考えています。今回の学びを通じて、生徒の皆さんには様々な可能性を模索していっていただければと思います。」

　ドローンの社会実装には、まだ多くのハードルが存在する。しかし、今回のようなIT企業と教育現場の融合が、その壁を突き破る次世代のリーダーを育むきっかけになるのかもしれない。

![alt text](https://storage.diamondv.jp/photos/inserted/6j2g4U7hdSQCn3L5CEKxae/5c6ac1c8-ea77-4a1a-a3f6-1a4db01abd51.jpg)
[立教池袋 数理研究部の生徒との記念撮影]

### 会社概要
**デジタル・インフォメーション・テクノロジー株式会社（東証プライム3916）**  
　業務系・組込み開発を基盤とする独立系IT企業として16期連続増収増益を達成。Web改ざんを瞬間検知・瞬間復旧するセキュリティ製品「WebARGUS（ウェブアルゴス）」や、業務自動化プラットフォーム「xoBlos（ゾブロス）」などの自社製品を展開するとともに、ドローンやAIを活用した地域課題の解決や次世代人材の育成にも取り組む。

（1）資 本 金：4億5千3百万円（2026年6月末時点）  
（2）売　　上：255億4千万円（2026年6月期）  
（3）設　　立：2002年1月4日  
（4）所 在 地：東京都中央区八丁堀4-5-4 FORECAST桜橋5F  
（5）代　　表：代表取締役社長執行役員 市川 聡  
（6）従業員数：1,713名（連結）（2026年6月末時点）  
（7）ホームページ：https://www.ditgroup.jp/  

### 報道関係者からのお問い合わせ先
デジタル・インフォメーション・テクノロジー株式会社  
担当：IR・マーケティング部  
E-mail：ir_info@ditgroup.jp


IT企業の知見を教育現場へ。デジタル・インフォメーション・テクノロジー（DIT）が、立教池袋中高でドローンをテーマにした課外授業を実施した。操縦体験にとどまらず、社会課題を解決するビジネス案の策定まで踏み込んだ授業から、次世代が描く最新技術の活用と新たな価値創出の可能性を探る。

「社会課題をドローンで解決せよ」——IT企業と中高生が挑んだビジネス創出の最前線

　7月下旬から始まる待ちにまった夏休み。楽しいイベントが盛りだくさんな一方で、「今年の自由研究のテーマはどうしよう……」と、毎年頭を悩ませているご家庭も多いのではないでしょうか？

　「何をやればいいか思いつかない」「準備が面倒くさそう」そんなお悩みを感じている方必見！

　本記事では、そもそもなぜ自由研究があるのかという背景から、2026年の最新トレンド（SDGsやAI）を取り入れた学年別のおすすめテーマ、そして評価が高まるまとめ方まで詳しく解説します。

## そもそも「自由研究」ってなんで始まったの？ 
　夏休みの定番宿題である自由研究ですが、そもそもいつから、どんな目的で始まったのでしょうか？

　自由研究が日本の学校教育に導入されたのは、戦後レトロな1947年（昭和22年）のことです。当時の教育改革により、それまでの「先生が教える通りに覚える授業」から、「子ども自身が自発的に問題を見つけ、自分で調べ、考える力を育てる（問題解決学習）」ことを重視する方針へと大きく変わりました。

　つまり、自由研究の本当の目的は「上手に完成させること」ではなく、「身の回りの『なぜ？』に気づき、自分で答えを導き出すプロセスを体験すること」にあります。大人が答えを教えたり手出ししすぎたりするのではなく、子どもの「知りたい！」という好奇心を育むための大切な機会としてスタートしたのです。

## テーマ選びの3つのポイント
　自由研究をスムーズに終わらせ、完成度を高めるためには、テーマ選びの段階で以下の3点を意識することが大切です。

### 1. **子どもの「なぜ？」「好き」を優先する**
　保護者がテーマを決定してしまうと、途中で飽きてしまう原因になります。「お菓子作りが好き」「外で遊ぶのが好き」など、普段の興味から派生した疑問を出発点にしてください。
### 2. **作業日数と親のサポート範囲を明確にする**
　観察のように毎日継続が必要なものか、1日で完結する実験かを事前に確認しましょう。刃物や火を使う実験では、サポート範囲もあらかじめ決めておくと安心です。
### 3. **完成後のまとめ形式（模造紙・ノート・デジタル）を想定しておく**
　研究内容をどのように発表するか（写真重視、グラフ重視など）をイメージしておくと、作業中の写真撮影やデータ記録の手間が省けます。

## 【小学校低学年（1・2年生）】五感を使って楽しく発見！おすすめテーマ5選
　低学年では、「見る・触る・比べる」といった五感を使った体験がおすすめです。保護者のサポートが少なく済み、短時間で達成感を得られるテーマを選定しました。
### ① 野菜くずから芽が出るか？「リボベジ（再生栽培）」観察
　使い終わったネギの根元やダイコンの葉を水に浸け、再生する様子を観察します。毎日定規で長さを測り、写真を撮るだけで立派な観察日記が完成します。食べ物の大切さを学ぶ食育にもつながるテーマです。

### ② 氷が一番長持ちするのはどれ？「氷の溶け方」比較実験
　水、塩水、砂糖水で作った氷を同じ室温に置き、どれが最も遅く溶けるかを観察します。1〜2時間程度で結果が出るため、急ぎの宿題にも適しています。

### ③ 身近な材料で作る「つかめる水（アルギン酸実験）」
　アルギン酸ナトリウムと乳酸カルシウムを使用し、手で持てる不思議な水の玉を作ります。化学反応のインパクトが大きく、低学年でも楽しみながら科学へ興味を持つきっかけになります。

### ④ 公園の葉っぱを集めてつくる「葉っぱ図鑑＆葉拓（はたく）」
　近所の公園で多様な形状の葉を集め、スケッチブックに貼り付けて名前や触り心地を記録します。葉の裏に絵の具を塗って紙に押す「葉拓」を添えると、見た目も華やかになります。

### ⑤ 100均素材で挑戦！「泥んこ自然絵の具の絵画」
　庭や公園の土に水とボンドを混ぜ合わせ、絵の具を作ってお絵描きをします。土の種類によってできる色の違いを体験でき、自由な発想力を養う造形工作として評価されます。

## 【小学校中学年（3・4年生）】疑問を実験・比較！おすすめテーマ5選
　3・4年生では、「条件を変えて比較する」「仮説を立てて検証する」といった論理的な思考力を育てるテーマが効果的です。

### ① 玉ねぎの皮やアサガオで「植物の草木染め」
　捨ててしまうタマネギの皮や枯れた花を煮出し、布を染め上げます。ミョウバンやお酢など、媒染剤の種類によって色合いが大きく変化する化学変化を分析できます。

### ② 太陽の光を活用「段ボールソーラーオーブン」作り
　段ボールとアルミホイルで太陽光を集める箱を作り、チーズやチョコが溶けるかを実験します。環境問題や再生可能エネルギーを身近な現象として理解できるテーマです。

### ③ 食品の「浮く・沈む」実験と密度の調査
　野菜や果物を水に入れ、浮くものと沈むものを分類します。さらに水に塩や砂糖を溶かした際の変化を記録し、物の重さと体積（密度）の関係性を考察します。

### ④ 街の中の「ユニバーサルデザイン・ピクトグラム」調査
　駅やスーパーで見かける車椅子マークやシャンプーの凹凸、ピクトグラムを写真に収めてまとめます。誰もが暮らしやすい社会の工夫を学ぶ、社会科的な調べ学習として適しています。

### ⑤ 大気圧の仕組みを学ぶ「ペットボトル自動給水器」
　ペットボトルとストローを組み合わせ、水が一定量減ると自動で給水される装置を工作します。水圧と空気圧の仕組みを理解し、実際に観葉植物の水やりに活用できる実用的な課題です。

## 【小学校高学年（5・6年生）】社会・環境・最新技術に迫る！おすすめテーマ5選
　高学年では、独自の考察や社会課題（SDGs）、最新技術へのアプローチを取り入れることで高い評価が得られます。

### ① 2026年の必須知見「AIツールへの指示（プロンプト）比較検証」
　生成AIに対して「短い質問」と「詳しい条件を指定した質問」を入力し、出力される回答の正確性や質の差を検証します。AIの得意・不得意を整理し、ファクトチェック（事実確認）の重要性を考察する現代的なテーマです。

### ② マイクロプラスチックを探す「身近な土壌・砂浜の環境調査」
　公園の土や海岸の砂を水に浮かべ、浮き出たプラスチック粉末をろ過して観察します。海洋ごみ問題（SDGs目標14）と自身の生活を結びつけた深い考察が可能です。

### ③ 災害時にも役立つ「ペットボトル簡易水質浄化装置」
　ペットボトル内に小石、砂、活性炭を層状に重ね、濁った水をろ過する実験を行います。層の順番を変えた際のろ過機能の違いを調べ、水道水の仕組みや防災意識へと発展させます。

### ④ 食品表示から探る「フードマイレージ（食料移動距離）」研究
　普段食べている食材の原産地を調べ、輸送距離とCO2排出量を算出します。地産地消のメリットや地球温暖化防止に向けた自分の意見をまとめることで、説得力あるレポートになります。

### ⑤ 家族を守る「わが家の最適防災セット」の提案
　地域のハザードマップを確認した上で、家族構成や季節に合わせた避難用持ち出し袋を考案します。実際にそのグッズで1日過ごしてみる課題解決型のアプローチは高く評価されます。

## 評価が上がる！レポートの構成テンプレート
　提出物の完成度を高めるためには、研究の順序に沿って論理的に記載することが重要です。以下の6ステップのテンプレートを活用することで、読みやすく整理された作品に仕上がります。

1. 研究のタイトル（例：なぜ氷に塩をかけると早く溶けるのか？）
2. この研究を選んだきっかけ（日常で疑問に思った理由）
3. 実験・観察の予想（自分で立てた仮説）
4. 準備したもの・手順（写真や図を用いてわかりやすく解説）
5. 結果（表やグラフ、写真を用いて事実のみを記述）
6. 考察・わかったこと（予想との違いや、なぜその結果になったかの理由）  
　

　結果と考察を明確に分けること、そして写真は実験前後の比較（ビフォーアフター）や目盛りが見える状態で撮影して貼り付けることが、説得力を出すための大きなポイントです。

## まとめ
　子ども自身が疑問を持ち、自発的に探究プロセスを楽しむことが、自由研究で大切な要素です。

　保護者が結果や文章に手を出しすぎてしまうと、主体的な学びを妨げてしまいます。安全管理や写真撮影、材料の準備といったサポートに徹底し、子どもの「どうしてだろう？」という気づきを優しく引き出してあげてください。

　学年や興味に合ったテーマを選び、この夏休みを深い学びと成長の機会にしていただければ幸いです。

この記事は、夏休みの定番「自由研究」について、その目的や歴史、テーマ選びのポイント、学年別（低・中・高学年）おすすめテーマ、評価が上がるまとめ方までを詳しく解説しています。SDGsやAIなど最新トレンドも取り入れ、保護者向けに実践的なアドバイスを提供しています。

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